Zend, yeni sayısında, Kürtlerin, Türkiye ve Kürdistan'da Kürtçe’nin eğitim dili olmasını istediğini, Türk devletinin de bunun yerine Kürtçe’yi 5. sınıftan itibaren seçmeli ders yapmasını ele alıyor. Bu sayıda ayrıca Kürtçe üzerine birçok araştırmanın yanı sıra, Kürtçe eğitim modelleri üzerine yazılar dikkat çekiyor.
İstanbul Sabancı Üniversitesi Kürtçe öğretmenlerinden olan Şerif Derince imzasını taşıyan, “Bikaranîna zimanê dayikê di perwerdehiyê de û modelên tên bikaranîn” (Anadilin kullanımı ve kullanılan modeller) başlıklı yazıda, Kürtçe’nin bir an önce eğitim dili olmasını dile getiriyor.
Tek alfabeye geçilmeli
Kürt dil bilimci ve İstanbul Kürt Enstitüsü Başkanı Zana Farqînî, “Nîqaşa berdewam: Alfabe - Devam eden tartışma: Alfabe” başlıklı yazısında “Bizim görevimiz tek alfabe kullanma üzerine olmalı. Çünkü dilin en önemli temellerindendir alfabe. Değişik alfabelerin olması Kürtlere ve Kürtçe’ye kârı değil, zararı dokunuyor” diyor.
Dilbilimci Sami Tan ise “Kürt dili hakkında kurum ve akademik çalışmalar”ı ele almış. Tan ayrıca Tariq Weysi’nin İngilizce-Kürtçe Bilim Sözlüğü’nden kimya ile elektronik sözler terimlerini derlemiş. Tan, Kürtçe araştırmacılara da çağrı yaparak dergiye her türlü Kürtçe araştırma, inceleme yazılarını gönderebileceklerini dile getirdi.
Dergide dikkat çeken diğer yazılar ise şunlar: Yazar Lezgînê Çalî’nin “Rêzimana Dîwana Melayê Cizîrî” (Melayê Cizîrî’nin Divanı’nın Dilbilgisi), Xelîl Duhokî'nin “Siya Evînê romanında edebiyat, siyaset ve tarih”, İbrahim Seydo Aydoğan'ın “Kürt gramerleri ve onların dilbilim terminolojileri”, Lorin Demirel’in Kırmanckî (Zazakî) yayımlanan romanlarını değerlendirdiği yazı ile Wisif Zazonî, Oskar Mann’ın Kırmanckî lehçesi üzerine çalışması.
İSTANBUL