Çocuk edebiyatı ayrı alan
Kişisel olarak çocuk edebiyatının ayrı bir alan olduğuna inandığını dile getiren Dumanlı, çocuğun zihinsel ve ruhsal gelişiminin yetişkin bir bireyden farklı olduğunu vurguladı. Dumanlı, somut işlemler dönemindeki bir çocuğa faşizmin ne olduğunun anlatılamayacağını belirterek, "Çünkü faşizm soyut bir kavramdır. Bu dönemdeki bir çocuğu, soyut işlemler dönemine hazırlayabilirsiniz. Somut işlemler döneminde iyi bir eğitim alamayan çocuk, soyut işlemler dönemine geçememektedir" dedi. Dumanlı, "Sayısal olarak değerlendirirsek çocuk edebiyatımız var diyebiliriz; ama ideolojik olarak bakarsak bu çocuk edebiyatı bize hitap etmiyor. Çocuk edebiyatıyla ilgili kitapları incelersek eğer çoğunluğu dini içerikli, geri kalan kısmı ise burjuva. Ben insanları açlığa ve şiddete sürükleyen sistemi çocuk dilinde anlatmayı tercih ederim" diye konuştu.
Gelenek olmayınca zor
Uzun zaman önce on kitaplık uyarlama bir set yayınladığını, o zamandan sonra durduğunu belirten Dumanlı, "Çünkü düşündüğüm biçimde nasıl bir eser vereceğimi bilemiyordum. 'Dönüşüm' öyküleri yazdım. Sonrasında temel dil bilgisi kurallarını fantastik öykülerle anlattığım, içinde öğrendiklerini uygulamak için alıştırmaların da bulunduğu 'Kelimeler Gezegeni' isimli kitabı yazdım. Eylül ayından sonra 'Nazlı'nın Maceraları I: Hayvanlar Âlemi' isimli beş kitaptan oluşan bir set yayınlanacak. O sette de öğrenme kuramlarını kullandım. Şu anda da; şiddet-şiddetsizlik; iyi-kötü; demokrasi-diktatörlük gibi kavramlar üzerine öyküler yazıyorum" dedi.
İdeolojik alt yapı gerekli
Dumanlı, "Çocukların kelime hazinelerinin genişleştirilmesi öykü üzerinden somut olarak yapılıyor. Bir çocuk akademimiz olsaydı bu konuları tartışır, nitelikli ürünler çıkarırdık. Çocuk edebiyatı, diğer edebiyat gibi tek başına yapılabilecek bir şey değil. İyi bir ekip ve nitelikli bir ideolojik alt yapı gerekiyor. Çocuklarımıza temel değerleri sorgulatacak bir edebiyat yaratamazsak devrimi koruyamayız. Aynı zamanda özümüzden beslenmeliyiz" dedi.
DİHA/ANKARA